Laut einer neu veröffentlichten Studie ist das Verbot von Smartphones im Klassenzimmer möglicherweise nicht das Allheilmittel, das Regierungen und Schulverwaltungen wollen. Wie zuerst berichtet Die New York TimesDas National Bureau of Economic Research wird eine Studie mit dem Titel veröffentlichen Die Auswirkungen von Schultelefonverboten: Nationale Beweise für abschließbare TelefoneDarin kam man zu dem Schluss, dass Handyverbote einen „konstant nahezu Null“-Effekt auf die Testergebnisse hatten.
Die Studie untersuchte Telefonstandortdaten von mehr als 40.000 Schulen im Zeitraum 2019 bis 2026 und zeigte, dass es zu einem vorübergehenden Anstieg von Disziplinarvorfällen und einem kurzfristigen Rückgang des Wohlbefindens der Schüler kam, was auf kurzfristige Störungen zurückzuführen war. Die Studie ergab jedoch, dass sich das Wohlbefinden der Studierenden im Laufe der Jahre verbesserte und die Disziplinarmaßnahmen langfristig abnahmen. Die Forscher sagten auch, dass das Verbot kaum oder gar keine Auswirkungen auf die Testergebnisse habe und „wenig Hinweise auf Auswirkungen auf den Schulbesuch, die selbstberichtete Aufmerksamkeit im Unterricht oder die Wahrnehmung von Online-Mobbing“ zeige.
Die Studie stellte klar, dass es möglicherweise längerfristige Auswirkungen gibt, die noch nicht beobachtet wurden, da die Ergebnisse nur die Ergebnisse bis zu drei Jahre nach der Verabschiedung des Verbots berücksichtigten. Eine weitere Studie aus Großbritannien zeigte ebenfalls, dass Handyverbote keinen Einfluss auf die Bildschirmzeit oder das Wohlbefinden der Schüler hatten. Allerdings haben viele Länder schulweite Verbote für Smartphones eingeführt, wie die neuen Beschränkungen in Frankreich zeigen, die im September in Kraft traten, und die Beschränkungen in Südkorea für Grund- und weiterführende Schulen ab 2026.